Näkyväksi tekemisen taito : pedagoginen kohtaaminen opetuksessa /
Katja Sutela.
Bok Finsk 2022
| Annen tittel | |
|---|---|
| Omfang | 222 sivua : : kuvitettu ;
|
| Opplysninger | Opettajan päänsisäinen piiskuri saattaa motkottaa, että opetuksen pitäisi jo alkaa. Oppilaalla täytyy kuitenkin olla turvallinen ja hyväksytty olo ennen kuin oppiminen on edes mahdollista.Kuinka luoda oppimisympäristöstä sellainen, että jokainen oppilas tuntisi olonsa tervetulleeksi ja turvalliseksi? Millainen rooli opettajan tunteilla, empatialla, eleillä ja läsnäololla on kohtaamisessa? Miten opettaja voisi päästä lähemmäs oppilaan henkilökohtaista kasvua ja oppimista ja siten toteuttaa vaihtoehtoisia tapoja näyttää osaamista? Tässä teoksessa pureudutaan siihen, miten tärkeä merkitys oppilaan kohtaamisella ja luokan ilmapiirillä on oppimiselle. Kirjan avulla löydät itsellesi luontaisia keinoja edistää oppilaan näkyväksi tulemista ja siten hänen osallisuuttaan ja oppimistaan. Kun oppilas saa kokemuksen ihmisarvosta ja kunnioituksesta, hänen olonsa on levollisempi, hengityksensä tasaisempi ja olkapäänsä rennommat. Niin oppilaalle kuin opettajalle uusi päivä on uusi mahdollisuus tehdä toisin, nähdä toisin ja uskaltaa olla toisin.
|
| Emner | atmosfär (anda) : http://www.yso.fi/onto/yso/p6056
delaktighet : http://www.yso.fi/onto/yso/p5164 elever : http://www.yso.fi/onto/yso/p8131 empati : http://www.yso.fi/onto/yso/p8625 Vis mer... främjande : http://www.yso.fi/onto/yso/p14978
inlärningsmiljö : http://www.yso.fi/onto/yso/p4835 kroppslighet : http://www.yso.fi/onto/yso/p4006 känslor : http://www.yso.fi/onto/yso/p3485 lärare : http://www.yso.fi/onto/yso/p1117 mångfald : http://www.yso.fi/onto/yso/p20627 mötande : http://www.yso.fi/onto/yso/p22700 opetustyö : http://www.yso.fi/onto/yso/p28618 pedagogik (undervisning) : http://www.yso.fi/onto/yso/p1584 undervisning : http://www.yso.fi/onto/yso/p2630 undervisningsarbete : http://www.yso.fi/onto/yso/p28618 växelverkan : http://www.yso.fi/onto/yso/p10591 |
| Dewey | |
| ISBN | 978-952-370-214-1
|
