Instructional coherence i kinesisk matematikkundervisning : en kvalitativ studie om en lærers bruk av instructional coherence i en undervisningsøkt om divisjon med brøk i en kinesisk 6. klasse
Kristin Amundsen
Bok Bokmål 2017
| Utgitt | Trondheim : Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for lærerutdanning , 2017
|
|---|---|
| Omfang | 77 s.
|
| Opplysninger | Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Trondheim, 2017
|
| Emner | masteroppgaver
matematikkdidaktikk |
