Kindlicher Spracherwerb im Deutschen : Verlaufe, Forschungsmethoden, Erklarungsansatze
Christina. Kauschke
Bok Tysk 2012 · Electronic books.
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| Utgitt | Berlin : : De Gruyter, , 2012.
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| Omfang | 1 online resource (192 p.)
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| Opplysninger | Description based upon print version of record.. - Vorwort; Übersicht über typographische Formate; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1 Grundbegriffe und Leitfragen in der Spracherwerbsforschung; 1.1 Erwerbstypen; 1.2 Entwicklungssequenzen; 1.3 Sprachliche Ebenen, Modalitäten und Bootstrapping; 1.4 Leitfragen in der Spracherwerbsforschung; 2 Methoden in der Spracherwerbsforschung; 2.1 Befragungsmethoden; 2.2 Beobachtungsmethoden; 2.2.1 Spontansprache; 2.2.2 Elizitierte Sprachproduktion; 2.2.3 Testverfahren zum Sprachverstehen; 2.3 Experimentelle Methoden; 2.3.1 Experimentelle Verfahren zur frühen Sprachverarbeitung. - 11.1 Definition und Klassifikation von Sprachentwicklungsstörungen. - 2.3.2 Bildgebende Verfahren3 Frühe Sprachwahrnehmung; 3.1 Kategoriale Lautwahrnehmung; 3.2 Segmentation; 3.3 Wortklassifikation; 3.4 Innere und äußere Faktoren in der frühen Sprachwahrnehmung; 4 Erwerb phonetischer und phonologischer Fähigkeiten; 4.1 Vokalisationsentwicklung; 4.2 Entwicklung des phonologischen Systems; 4.2.1 Frühe phonologische Fähigkeiten und Phoneminventar; 4.2.2 Phonologische Prozesse; 4.2.3 Erwerb von Konsonantenverbindungen; 4.3 Prosodieerwerb; 5 Erwerb lexikalischer und semantischer Fähigkeiten; 5.1 Wortverständnis; 5.2 Wortproduktion; 5.2.1 Lexikalischer Zuwachs. - 5.2.2 Wachstumsmuster5.2.3 Interpretationen des Vokabularspurts; 5.3 Bedeutungsentwicklung; 5.3.1 Eigenschaften früher Wörter; 5.3.2 Veränderungen der extensionalen Reichweite; 5.3.3 Inhalte und Strukturierung des kindlichen Lexikons; 5.3.4 Wörter und innere Zustände; 5.4 Erwerb der Wortarten; 5.4.1 Wortartenentwicklung; 5.4.2 Rolle von Verben im Spracherwerb; 5.5 Erklärungsansätze zum Lexikonerwerb; 5.5.1 Erwerbsbeschränkungen; 5.5.2 Pragmatisch orientierte Erklärungen; 6 Erwerb morphologischer Fähigkeiten; 6.1 Erwerb der Wortbildung; 6.2 Erwerb des Pluralsystems; 6.3 Erwerb des Kasussystems. - 6.4 Erwerb der Verbflexion6.4.1 Erwerb der Personalflexion; 6.4.2 Tempuserwerb; 7 Erwerb syntaktischer Fähigkeiten; 7.1 Anfänge des Syntaxerwerbs; 7.2 Erwerb einfacher Satzstrukturen; 7.2.1 Erwerb der Verbzweitstellung im Aussagesatz; 7.2.2 Erwerb von Fragestrukturen; 7.3 Erwerb komplexer Satzstrukturen; 7.3.1 Erwerb von Nebensätzen; 7.3.2 Erwerb von Passivstrukturen; 7.3.3 Erwerb von Objektvoranstellungen; 7.4 Erklärungsansätze zum Syntaxerwerb; 7.4.1 Erklärungen über Lernmechanismen; 7.4.2 Inputorientierte Erklärungen; 8 Erwerb pragmatischer Fähigkeiten. - 8.1 Intentionalität und Intersubjektivität8.2 Frühes Kommunikationsrepertoire; 8.3 Dialogkompetenz und Konversationsfähigkeiten; 8.3.1 Kindgerichtete Sprache; 8.3.2 Erwerb von Dialogfähigkeiten; 8.4 Erwerb elementarer Sprechakte; 8.5 Erwerb narrativer Fähigkeiten; 9 Erwerbschronologie an Fallbeispielen; 9.1 Sprachentwicklung im zweiten Lebensjahr; 9.2 Sprachentwicklung im dritten Lebensjahr; 10 Kindliche Mehrsprachigkeit; 10.1 Mehrsprachiger Grammatikerwerb; 10.2 Sprachmischung; 10.3 Sprachdominanz; 11 Störungen des Spracherwerbs. - The volume begins with a review of the methods of modern language acquisition research, and then presents the basic stages in the acquisition of phonological, lexical, grammatical, and pragmatic skills. Following a detailed overview of the stages of language acquisition, various explanatory models are presented. The volume also contains chapters addressing multilingualism in children and speech development disorders.
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| ISBN | 9783110283884
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