Outils Pedagogiques Pour L'apprentissage Conceptuel - Niveau Primaire/elementaire: Exploiter La Curiosite Naturelle Pour Un Apprentissage Transferable

Bok · Engelsk

Utgitt	Presses de l'Université du Québec
Omfang	1 online resource (268 p.)
Opplysninger	Exploiter la curiosite naturelle au profit de l'apprentissage conceptuelLes jeunes enfants sont naturellement curieux ils posent des questions profondes au sujet de concepts complexes. Cette tendance est un talent que l'on peut cultiver pour amener les enfants pratiquer la rflexion et l'innovation en profondeur toute leur vie. Toutefois, dans notre monde complexe, il est impossible d'enseigner aux lves tout ce qu'ils doivent savoir. En multipliant le contenu factuel, on nglige ce que nous savons du mode d'apprentissage de l'enfant et on met en pril son got d'apprendre. L'enseignement conceptuel aide les jeunes apprenants dcouvrir des relations conceptuelles d'une faon qui s'harmonise leur niveau de dveloppement. En lisant ce guide, vous saurezpourquoi l'apprentissage conceptuel convient naturellement aux enfantsquelles stratgies utiliser pour prsenter l'apprentissage conceptuelquelles stratgies d'enseignement aident les lves dcouvrir des concepts et les transfrercomment rdiger des leons, valuer la comprhension et pratiquer la diffrenciation pdagogique dans une classe conceptuellecomment l'enseignement conceptuel s'arrime des pratiques et des initiatives exemplaires. Outils pdagogiques pour l'apprentissage conceptuel - Niveau primaire/lmentaire servira de guide l'intention des enseignants qui s'efforcent de cultiver l'apprentissage conceptuel tout en respectant la curiosit inne de l'lve. Il s'agit d'une feuille de route indispensable pour la mise en A uvre de l'enseignement conceptuel dans les classes du primaire ou de l'lmentaire. Ce livre fournit aux enseignants la recherche et les ressources ncessaires pour aider les lves s'approprier leur apprentissage. Il suscite la curiosit de l'lve face son environnement et lui donne la possibilit de l'explorer et de mener une vie d'apprentissage.Ellen Asregadoo, enseignante de 5e anne Public School 190, Brooklyn (New York)Voici un livre important pour tout le personnel enseignant. Nous devons reconnatre que nos lves sont des tres pensants qui mritent que leur classe tmoigne d'une rigueur intellectuelle adapte leur niveau de dveloppement. Nous n'arriverons pas ce rsultat dans notre classe conventionnelle axe sur la matire couvrir. Ce livre m'inspire beaucoup j'ai trs hte de commencer ce cheminement (en faisant des erreurs et en apprenant en cours de route).Sarah Gat, enseignante de 2e anne cole publique Arbour Vista, Guelph (Ontario)Julie Stern est formatrice en enseignement et entraneure pdagogique. Elle aide des coles des quatre continents transformer l'enseignement et l'apprentissage. Elle a obtenu une matrise en ducation internationale l'Universit George Washington et un baccalaurat en sociologie et en psychologie l'Universit Loyola de La Nouvelle-Orlans. Elle vit actuellement Washington avec son mari, un diplomate amricain, et leurs deux jeunes fils. Nathalie Lauriault enseigne en Ontario depuis 30 ans. Elle se spcialise dans l'enseignement aux jeunes enfants, principalement dans des classes bilingues. Elle dtient une certification en curriculum et enseignement conceptuels de H. Lynn Erickson, de mme qu'un baccalaurat en sciences de l'Universit de Guelph et un baccalaurat en ducation de l'Universit Queen's. Krista Ferraro est chef du Dpartement d'histoire de la Thayer Academy, Braintree (Massachusetts). Elle se passionne pour la justice sociale et l'ducation civique. Auparavant, elle a t directrice adjointe de l'innovation en politiques publiques et programmes aux Cesar Chavez Public Charter Schools de Washington, o elle a amen plusieurs cohortes d'lves remporter le concours national sur invitation DC We the People, sur les connaissances relatives la Constitution amricaine.