Oslo : Universitetsforl , 2003

293 s. : ill

2. utg

Bibliografi: s. 281-284. - Forfatteren tar utgangspunkt i dramafagets egenart og barnets utvikling når hun begrunner hvorfor drama bør være et sentralt fag i barnehage og skole. Ved bruk av dramatisk lek og drama kan pedagogene stimulere det enkelte barns utvikling. Boka gir en teoretisk og praktisk innføring i faget og formidler kunnskap og veiledning om ulike uttrykksformer og metoder. Denne utgaven har et nytt kapittel om fortelling og opplesing og større fokus på barnets dramatiske lek, dramafagets egenart og den estetiske dimensjonen i opplæringen. Litteratur- og stikkordliste

372.21 . - 372.2107 . - 372.66 . - 791.5 . - 792

82-15-00365-6