En kvalitativ studie av hvordan skolen skaper sammenheng og kontinuitet i overgangen mellom barneskolen og ungdomsskolen for elever med innagerende atferd
av Vivian Tiller
Bok Bokmål 2015
| Utgitt | Lillehammer : Høgskolen i Lillehammer , 2015
|
|---|---|
| Omfang | 89 bl.
|
| Opplysninger | Masteroppgave i spesialpedagogikk - Høgskolen i Lillehammer, Avdeling for pedagogikk og sosialfag, 2015
|
| Emner | pedagogikk spesialpedagogikk overgang skole innagerende
|
| Dewey |
