| Originaltittel
| |
|---|
| Medvirkende
| |
|---|
| |
|---|
| Omfang
| |
|---|
| Utgave
| |
|---|
| Opplysninger
| Norsk har tradisjonelt vært et monokulturelt skolefag, og faget spilte en sentral rolle i nasjonsbyggingsprosessen gjennom å konstruere en nasjonal identitet og sosialisere elever inn i denne. Dagens norsklæreplan har åpnet dørene mot et større språklig, litterært og kulturelt mangfold, og denne boka retter søkelyset mot de nye tekstene som er på vei inn i fagets litterære kanon, og peker ut mulige retninger som framtidens norskfag kan ta. I boka analyseres et bredt utvalg samtidstekster som tematiserer ulike former for minoriseringsprosesser i Norge og våre nordiske naboland, og utvalget inkluderer både selvbiografiske tekster, lyrikk og romaner for ulike aldersgrupper. I boka inngår også studier av hvordan slike tekster formidles i lærebøker og i klasserommet. Boka er en oppfølger til antologien Åpne dører mot verden (Universitetsforlaget, 2017).
|
|---|
| Sjanger
| |
|---|
| Dewey
| |
|---|
| ISBN
| |
|---|
