Professionsuddannelser i krise? : rekrutteringsproblemer, meningstab og meningsdannelse i nordiske lærer og pædagoguddannelser
Professionsuddannelser i krise?
Bok · Flerspråklig · 2023
Flere språk: Engelsk, Dansk, Svensk, Bokmål
| Medvirkende | |
|---|---|
| Omfang | 230 sider : illustrasjoner
|
| Opplysninger | Erasmus+. - Introduction ; Meningstab og meningsdannelse i den danske pædagoguddannelse set i perspektiv av Hartmut Rosas resonansteori / Jan Jaap Rothuizen ; Varför vill jeg bli lärare i fritidshem? Lärarstudenter skriver om meningsskapande / Karin Lager, Jan Gustafsson Nyckel, Lena Sjöberg och Johanna Larsson ; Vad är bra fritidshemlärare? Nya fritidshemslärarstudenters diskursiva konstruktioner av fritids-hemslärarprofessionen och fritidshemslärarkompetenser / Lena Sjöberg, Jan Gustafsson Nyckel, Karin Lager och Johanna Larsson ; Mening som en kollektiv prosess - samskaping mellom lærerstudenter, praksislærere i "lærerutdanningsskoler" og faglærere på universitetet / Kristin Endresen-Maharaj, Aslaug Kristiansen, Åse Haraldstad ; Hvordan kan det politiske krav om studentcentreret læring omsættes på en meningsfuld måde i pædagogisk praksis? / Thomas Iskov og Niels Tange ; Hva får lærere til å bli i skolen? Meningsbærende element i læreryrket / Åse Haraldstad, Aslaug Kristiansen & Kristin Endresen-Maharaj ; At "fejle bedre" med umulige forventninger - refleksioner over læreres og pædagogers opdrag i folkeskoen / Dion Rüsselbæk Hansen ; Videreuddannelse af lærere og pædagoger - hvad er meningen? / Jakob Ditlev Bøje og Bjørn Ribers ; In defense of meaning - or why pay is not enough to attract teachers and social educators.. - Nordiske lærer- og pædagoguddannelser – og professioner – har i øjeblikket en række fælles udfordringer: Det er svært at tiltrække studerende til uddannelserne, og det er svært at fastholde de studerende, som søger ind. Uddannelserne kæmper med statusproblemer i sammenligning med andre og mere profilerede uddannelser såsom jura, medicin, psykologi og naturvidenskab. Den politiske styring af uddannelserne er omdiskuteret og svingende, og der iværksættes hyppigt reformer. I arbejdet er der mange, som stopper – også helt nyuddannede – og vilkårene beskrives ofte som rå og utilfredsstillende, til tider meningsløse. Det er svært at fastholde det engagement og den betydning, man tillagde det at blive lærer eller pædagog. Man kan således, med en vis forsigtighed, tale om en krise i nordiske lærer- og pædagoguddannelser og -professioner. Dette er en kompleks krise, og det er klart, at uddannelserne ikke selv kan løse alle problemerne. Men noget kan gøres via uddannelserne.
|
| Emner | lærerutdannelse pedagoger pedagogutdanning utdanning meningsdannelse
Norden Sverige Danmark Norge |
| Dewey | |
| ISBN | 9788740835090
|