Historieundervisning : en fagmetodik
Historieundervisning
Bok · Dansk · 2021
| Medvirkende | |
|---|---|
| Omfang | 369 sider : : illustrasjoner, figurer
|
| Utgave | 1. utgave
|
| Opplysninger | Indhold: Almene og grundlæggende principper og metoder (Hvad er god historieundervisning? / af Sten Tommy Larsen & Jens Aage Poulsen. Sten Tommy Larsen: Involvering af eleverne. Loa Ingeborg Bjerre: Fortidsmøder. Jens Aage Poulsen: Historisk tænkning ; Undersøgende og problemorienteret - hvordan?) ; Arbejdsmetoder til historiefaget (Innovation & kreativitet / af Sten Tommy Larsen & Rasmus Hermansen Rasmussen. Jens Aage Poulsen: Nærområdet som læremiddel og læringsarena ; Global historie ; Grafiske læremidler ; Analoge og digitale didaktiske læremidler ; It ; Mindesmærker og erindringssteder ; Historiebrug. Nanna Bøndergaard Butters: Flerkulturel historieundervisning. Linda Nørgaard Andersen: Museumsbesøg. Jens Pietras: Åben skole ; Visuelle læremidler. Peter Yding Brunbech: Historiske film. Identitetsnære læremidler og undervisningsforløb / af Benjamin Laier & Sten Tommy Larsen. Marie Bonde Olesen: Genstande. Marianne Dietz: Historiske rollespil. Rikke Alberg Peters: Fake news og konspirationsteorier. Sten Tommy Larsen: Narrativitet. Sammenhængsforståelse / af Jens Pietras & Jens Aage Poulsen) ; Afslutning (Fælles mål skal styre - hvorfor og hvordan? ; Evaluering / af Sten Tommy Larsen & Jens Aage Poulsen).. - Historieundervisningen skal være varieret, vedkommende og interessant for eleverne, og rækken af mulige metoder er da også meget lang. Historieundervisning – en fagmetodik består derfor af en lang række kapitler, der sammen udfolder en bred og varieret palet af undervisningsmuligheder. Hvert kapitel beskriver en faglig tematik og eksemplificeringer af metoder og fremgangsmåder til at undervise i denne tematik. Artiklerne afsluttes med enkelte, udvalgte studiereferencer, som den interesserede her og nu kan gå videre med – og til studiebrug i læreruddannelsen eller til individuel refleksion rummer hvert kapitel yderligere enkelte studiespørgsmål. Bogen er møntet på studiebrug i læreruddannelsen og samtidig ment som en håndsrækning til historielærere i grundskolen.. - Denne fagmetodik præsenterer en meget varieret række af undervisningsmuligheder til faget historie i grundskolen. Bogen har stor relevans på læreruddannelsen i faget historie og blandt grundskolens historielærere.
|
| Emner | |
| Dewey | |
| ISBN | 9788741279367
|