Fortæl : det narratives betydning for elevens oplevelse, forståelse og dannelse
Fortæl
Bok · Dansk · 2020
| Medvirkende | |
|---|---|
| Omfang | 162 sider : illustrasjoner, figurer
|
| Opplysninger | Fortællinger og dannelse / Peter Brodersen. At fortælle sig selv ind i enverden af narrativer / Johannes Fibiger. At blive sig selv fuldeliggjennemsigtig / Bettina Perregaard. At undersøge narrativer medfaglige redskaber / Martin Reng. At bygge broer mellem klassensfortællinger / Søren Pjengaard.. - Bogen fokuserer på undervisning, hvor narrativer har en fremtrædende plads. Fortæl er for lærere og undervisere, der vil begrunde og konkretisere, hvordan det narrative kan sættes i spil i klassen, i værkstedet og i auditoriet. Bogen peger på fire overordnede måder, hvor elevernes arbejde har et narrativt omdrejningspunkt: Eleverne møder narrativer gennem lærerfortællinger eller gennem materiale i bøger, film eller computerspil – her lærer de af narrativer i et værk Eleverne producerer selv, de fortæller noget mundtligt, skriftligt eller billedligt – her lærer de gennem narrativer Eleverne forholder sig til narrativer om kulturelle temaer, som de genkender og reflekterer over – her lærer de at forholde sig kritisk til betydningen af kulturelle narrativer i samfundet Eleverne arbejder med fagbegreber om den narrative organisering af teksters opbygning – her lærer de at analysere og kontekstualisere narrativer.
|
| Emner | Narrativer
Pedagogikk Undervisning fortellinger narrativer narrativ tilnærming dannelse pedagogikk elever didaktikk |
| Dewey | |
| ISBN | 9788741277332
|