Metodologi : för studier i, om och med förskolan
Metodologi
Bok · Svensk · 2020
| Medvirkende | |
|---|---|
| Omfang | 301 sider : illustrasjoner, tabeller, figurer
|
| Opplysninger | Vad utmärker vetenskaplig kunskap? Del I: Teoretiska utgångspunkter för att designa en studie: Et sociokulturellt perspektiv ; Praktisk epistemologisk analys (PEA) - ett analytiskt ramverk för att undersöka meningsskapande ; Livsvärldsfenomenologi - att studera människors levda erfarenheter ; Fenomenografi om undervisning i förskolan ; Variationsteori - för studier av relationen mellan lärande och undervisning ; Kunskapssociologi - att designa en studie i skärningspunkten mellan policy, teori och praktik. Del II: Metod och metodologiska utgångspunkter för att designa en studie: Etnografi och deltagande observation ; Videoetnografi och interaktionsanalys: att studera barns samspel i förskolan ; Data att räkna med - om att använda siffermaterial i ett vetenskapligt uppsatsarbete ; Att analysera bilder ; Att studera förskolan utifrån hstoriska källor. Del III: Översiktsstudier: studier av studier: Informationssökning vid översiktsstudier. Del IV: Praktiknära forskning: forskning i samverkan med pedagogisk verksamhet: Aktionsforskning som examensarbete ; Forskande verksamhet - tankar om bevekelsegrunder och kunskapsbidrag. - Hur kan metod och teori kombineras? Vad är problemet i en problemformulering? Bör man hålla sig till en teori eller använda sig av flera olika teorier i en studie? Varför finns det inget resultat i en studie innan en analys genomförts? Att genomföra en forskningsstudie i form av en uppsats är en viktig och spännande del av en förskollärarutbildning, men upplevs ofta som utmanande. Att kombinera problem, syfte, teoretiska utgångspunkter och metod på ett vetenskapligt sätt är ett hantverk som kräver träning. Denna bok handlar om hur metodologi, det vill säga kunskap om metod, kan användas som verktyg och stöd för att designa en studie och skriva en uppsats eller examensarbete. Innehållet kan också utgöra en grund för diskussioner av mer grundläggande vetenskapsteoretiska frågor. Boken utgår från förskollärares studier bland barnen på förskolan, och författarna presenterar flera utgångspunkter för uppsatsskrivande i form av teori, metod och forskningsfrågor. Boken är i första hand avsedd för studenter på förskollärarutbildningen, men är även användbar för studenter på andra samhällsvetenskapliga utbildningar, också på magister- och mastersnivå.
|
| Emner | Academic writing akademisk skriving
Examensarbeten eksamensarbeid masteroppgave Forskningsmetodik forskningsmetodikk Förskollärarutbildning førskolelærerutdanning Vis mer... Läromedel Undervisningsmateriell
Problemformulering vid uppsatsskrivning problemstilling Uppsatsskrivning essay |
| Dewey | |
| ISBN | 9789151103167
|