Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft : Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen
Steffen Gailberger, Frauke Wietzke (Hrsg.)
Bok · Tysk · 2018
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| Omfang | 333 sider : illustrasjoner
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| Utgave | 1. Auflage
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| Opplysninger | Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft : Auslotungen zwischen Hysterie und Empirie, Didaktik und Methodik - Einleiung in den Band / Steffen Gailberger -- 'Fake news' im Deutschunterricht : Manipulationsversuchen auf Facebook & Co. produktionsorientiert auf die Schliche kommen / Thomas Birkner, Steffen Gailberger, Kerstin Thummes -- WhatsApp, Facebook, Instagram & Co. : schriftliche Kommunikation im Netz als Thema in der Sekundarstufe / Michel Beißwenger -- Twitter im Literaturunterricht : didaktisch-methodische Ansätze zum Umgang mit der Textsorte Tweet und zum Einsatz von Twitter auf mobilen Geräten im Unterricht / Arno Köhrsen -- Kooperatives literarisches Lernen mithilfe der App Quip - in Echtzeit auf Smartphones und Tablets _ motivierende Einsatzmöglichkeiten einer kompetenzfördernden App am Beispiel von zwei Aufgabenformaten zu Franz Kafkas Amerikaroman Der Verschollene / Arno Köhrsen -- Online-Zeitung im Deutschunterricht : Politische Nachrichten lesen vertehen und einordnen - Anregungen für die Jahrgangsstufen 8 bis 10 / Frauke Wietzke -- Das Verfassen von Weblogs im Deutschunterricht : motivierendes und differenzierendes Arbeiten in einem vielversprechenden Format / Kristina Koebe, Tilman von Brand -- YouTube, Audibles & Co. - Literarisches Lernen in einem digitalisierten Deutschunterricht aller Kompetenzbereiche : Unterrichtsanregungen zum Zusammenhand von literarischem Hören und literarischem Lesen für die Jahrgänge 10 bis 12/13 / Steffen Gailberger -- Digitale Hörtexte im Internet suchen untersuchen, vergleichen und selbst produzieren - und dabei literarische Kompetenz erwerben : Ein Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe II / Karla Müller -- Digitale (Bilder-)Buchwerkstatt : Die App Spot und der Creative Book Builder als motivierende Angebote zum digitalen Lesen und Schreiben in der unteren Sekunarstufe / Julia Knopt -- Sprachreflexion mithilfe von Filmtrailern fördern : Neugier wecken - kooperativ arbeiten - Ergebniss nachhaltig sichern / Nicole Haferlandt -- Ideen und Impulse zu Arbeit mit digitalen Portfolios im Deutschunterrricht : Bewährtes bewahren - Mehrwert erkennen - Unterricht entwickeln / Nicole Haferlandt -- Lernsoftwares als Unterstützung binnendifferenzierten Rechschreibunterrichts / Johanna Fay -- Ortho & Graf : ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II / Michel Beißwenger, Lena Meyer. - "Fake news" entlarven, WhatsApp, Facebook & Co. kritisch analysieren, Twitter kreativ nutzen oder überhaupt das Smartphone im Deutschunterricht motivations- und kompetenzfördernd ensetzen dürfen: Der vorliegende Band stellt sich der zentralen Frage, welche Aspekte des digitalen Wandels den Deutschunterricht in den Sekundarstufen betreffen. Für den konkreten Unterricht zeigen fachdidaktisch fundierte und erprobte Beispiele aus allen vier Kompetenzbereichen auf, welche Möglichkeiten sich damit für den Erwerb einer zeitgemäßen Sprachhandlungskompetenz ergeben. Dabei werden die deutschdidktischen Prinzipien auf mediendidaktische Weise ergänzt, indem fachliche Anliegen durch digitale medien unterstützt und zugleich deren spezifische Möglichkeiten wahrgenommen werden
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| Emner | |
| ISBN | 3-7799-3790-5. - 978-3-7799-3790-6
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