Social- og specialpædagogik i teori og praksis
Vibe Larsen, Gitte Lyng Rasmussen (red.)
Bok · Dansk · 2017
| Medvirkende | |
|---|---|
| Utgitt | Fredriksberg : Frydenlund , 2017
|
| Omfang | 341 s. : kol. ill.
|
| Opplysninger | -- Teori -- Social- og specialpædagogik / Tim Vikær Andersen, Vibe Larsen og Gitte Lyng Rasmussen. Søren Langager: Det social- og specialpædagogiske landkort. Lotte Hedegaard-Sørensen: Specialpædagogisk inklusion og inkluderende specialpædagogik. Etik og faglighed - fundament for socialpædagogiske indsatser / Anne Skov og Ditte Sørensen. Mie Engen: Omsorg i socialpædagogisk arbejde. Gitte Lyng Rasmussen: Tværprofessionelt samarbejde i et pædagogperspektiv. Mette Bladt: Socialpædagogikkens samfundsmæssige opgave om igen. Vibe Larsen: Udviklingshæmmede i samfundet) -- Praksis -- Jonas Dueholm: Musikaktivitet med psykisk sårbare unge - æstetik, krop og mening. Krop og bevægelse i det social- og specialpædagogiske arbejde / Tine Soulié og Eva Rose Rechnagel. Dea Birgitte Hansen: Specialpædagogisk praksis i et brugerperspektiv. Omsorg, skadesreduktion og empowerment i arbejdet med socialt udsatte kvinder / Rasmus Roland Christensen og Ane Hinna Menzer. Kim Rasmussen: Ung, udviklingshæmmet og under uddannelse. - De problemstillinger pædagoger kan støde på i arbejdet med børn, unge og voksne med sociale, fysiske eller psykiske vanskeligheder, rummer en kompleksitet, som går på tværs af det social- og specialpædagogiske felt. Bogen sætter fokus på områdernes fællestræk og er målrettet undervisningen på den social- og specialpædagogiske specialisering på pædagoguddannelsen. Kapitel 1-8 fokuserer på den teoretiske indføring i feltet, mens kapitel 9-13 giver en række praktiske cases og eksempler på, hvordan man kan arbejde med social- og specialpædagogik. Både teori- og praksisdelen beskæftiger sig med fagets tre overordnede målgrupper: -- Børn og unge med særlige behov. -- Mennesker med sociale vanskeligheder. -- Mennesker med psykiske og fysiske funktionsnedsættelser. Bogen tilbyder ikke ét entydigt svar på, hvad social- og specialpædagogik er og bør være – hverken hver for sig og sammen – men flere forskellige. Den lægger dermed op til en diskussion af det pædagogiske arbejde inden for området samt til en faglig og kritisk diskussion af, hvad fagområdets opgave og funktion fremadrettet skal være.
|
| Emner | sosialpedagogikk spesialpedagogikk pedagogikk pedagoger sosial inkludering pedagogisk sosiologi inkludering barn ungdom oppvekstmiljø
|
| Dewey | |
| ISBN | 9788771187892
|