Reflektion som arbetsutveckling
Marie Birge Rönnerfält
Bok · Svensk · 2015
| Medvirkende | |
|---|---|
| Utgitt | Stockholm : Stiftelsen Stockholms läns Äldrecentrum, , 2015
|
| Omfang | 175 s. ;
|
| Opplysninger | Inledning, 9 Bokens disposition, 10 Begrepp som vi använder i boken, 12 Del 1 Reflektion Vad är reflektion?, 14 Lärande och professionell reflektion, 15 Vad kan reflektion på arbetet ge?, 16 Vinster och möjligheter med reflektion, 17 Kompetens, kunskap och reflektion, 19 Kompetens - att vara kunnig och skicklig, 19 Kunskap - kärnan i kompetens, 20 Reflektion - lärandets verktyg, 22 Syftet med reflektion, 24 Reflektionsprocessen, 25 Att planera för reflektion på arbetsplatsen, 28 Skapa förutsättningar för lärande på arbetsplatsen, 28 Att våga förändring, 29 Förutsättningar för reflektion på arbetsplatsen, 30 Att förankra reflektionen på arbetsplatsen, 30 Reflektion - ett av många verktyg för utveckling, 35 Del 2 Reflektionsledarens arbete Reflektionsledaren, 38 Reflektionsledarens fyra pelare, 39 Reflektionsprocessen, 40 Kommunikation, 48 Vad är kommunikation, 48 Kultur och kommunikation, 49 Olika sätt att lyssna, 49 Det verbala och icke verbala språket, 51 Avstånd och närhet, 51 Soc ial kommunikation, 51 Skratt och kommunikation, 51 Språkutveckling och stödjande miljöer, 52 Språkstöd vid möten, 53 När kommunikation inte fungerar, 54 Ordens betydelse och tolkning av dem, 54 Oklara budskap, 55 Hur kan störningar i kommunikation hanteras?, 56 Grupper och grupprocesser, 57 Vad är en grupp?, 57 Olika grupper, 57 Formella grupper, 57 Informella grupper, 58 Primärgrupper, 58 Sekundärgrupper, 58 Faktorer som kan påverka en grupp, 59 Grupprocesser, 59 Roller i en grupp, 59 Nya medlemmar i en grupp, 60 Hur länge gruppen har arbetat ihop, 61 Den goda gruppen, 61 Teorier om grupper och grupprocesser, 61 Grupprocesser - Will Schutz, 62 Grupprocesser - Barbro Lennéer-Axelsson & Ingela Thylefors, 64 Ledarskap, 67 Vad är och innebär ledarskap?, 67 Att ha kunskap om sig själv, 67 Ledarskap utifrån FIRO-teorin, 69 Ledarens möjligheter att hjälpa gruppen att komma vidare, 71 Ledarens uppdrag och mandat, 71 Ledarens förhållningssätt, 73 För att vara stöttepelare åt andra måste man st å stadigt själv, 74 Reflektion och etik, 75 Vad är etik och moral?, 75 Etiska principer, 76 Grundläggande värderingar och värdegrund, 77 Att bli beroende - en stor förändring i människors liv, 78 Att leda reflektionsmöten, 80 Vad kan tas upp på ett reflektionsmöte?, 82 Arbetet under reflektionsmötet, 83 Gruppens behov och prioritering av händelse/ämne, 83 Förslag på hur första reflektionsmötet kan läggas upp, 84 Olika former av samtal, 85 Att leda samtal, 86 Några fallgropar, 87 Hur kan olika roller i en grupp hanteras?, 88 Feedback, 90 Samtal utifrån reflektionsprocessen, 93 Att avsluta reflektionsmöten, 98 Sammanfattning - att leda reflektionsmöten, 99 Dokumentation vid reflektion, 100 Dokumentationsmall - reflektionsmöten, 101 Reflektionsledarens dokumentation efter mötet, 102 Sekretess och tystnadsplikt, 104 Uppföljning och utvärdering av reflektion på arbetsplatsen, 106 Varför uppföljning och utvärdering?, 107 Vad ska följas upp/utvärderas?, 108 Vem ska utvärdera reflektionsmöten? , 708 Resultat - att utveckla arbetet, 108 Del 3 Reflektion i praktiken Reflektionsmetoder/modeller, 110 Reflektionsmodeller, 111 Gibbs reflektionsmodell, 111 Lösningsfokuserade team, 115 Reflektionsmetoder, 118 Forumspel, 118 Att skriva - metoder för reflektion och bearbetning, 121 Att reflektera utifrån bilder, 128 Fallbeskrivning/Case, 130 Pedagogiska övningar, 134 Att leda pedagogiska övningar, 134 Ledarens roll, 135 Vad är viktigt att tänka på?, 135 Att Introducera, genomföra och avsluta en pedagogisk övning, 136 Inledningsövningar, 138 Vilket syfte har en inledningsövning, 138 När kan inledningsövningar användas?, 138 Förberedelse, 139 Genomförande, 139 Förslag på olika inledningsövningar, 139 Värderingsövningar, 142 Vilket syfte har en värderingsövning?, 143 När kan en värderingsövning användas?, 143 Hur genomförs en värderingsövning?, 143 Förslag på värderingsövningar, 145 Samarbetsövningar, 146 Vilket syfte har samarbetsövningar?, 146 När kan samarbetsövningar användas?, 146 F örberedelse, 147 Genomförande, 147 Förslag på samarbetsövningar, 147 Kommunikationsövningar, 150 Vilket syfte har en kommunikationsövning?, 150 Hur genomförs en kommunikationsövning?, 151 Förslag på kommunikationsövningar, 151 Referenser, 156 Bilaga 1, 163 Checklista del 1 - Grunderna för reflektion på arbetsplatsen, 163 Checklista del 2 - Reflektionsledarens arbete, 164 Bilaga 2, 165 Teorier om reflektion, 165 Bilaga 3, 170 Sekretess och tystnadsplikt, 170 Bilaga 4, 172 Olika former av frågor vid utvärdering av reflektionsmöten, 172 Bilaga 5, 175 Gibbs reflektionsmodell, 175
|
| Emner | Reflection (Philosophy)
Work environment Arbetsmiljö Kompetensutveckling Vis mer... Psykosocial arbetsmiljö
Reflexion (filosofi) personalutvikling kompetanseoppbygging refleksjon arbeidsmiljø |
| Dewey | |
| ISBN | 9789163784057
|