Teachers as collaborative learners : challenging dominant forms of supervision

Søk kun i bestemt felt Avgrens på brukernivå barn, voksen osv

Avgrens på format. (Bok, DVD, Lydbok, etc.) Avgrens på språk

Fra år

Til år


Utgitt	Milton Keynes : Open University Press , 1991
Omfang	xx, 156 s.
Emner	School supervision - Great Britain Teacher participation in administration - Great Britain lærersamarbeid veiledningspedagogikk supervisjon inspeksjon evaluering lærere selvforvaltning skoleledelse skolebasertledelse
ISBN	0335095879. - 0335095887

Biblioteksøk