Education, modernity, and fractured meaning : toward a process theory of teaching and learning

Søk kun i bestemt felt Avgrens på brukernivå barn, voksen osv

Avgrens på format. (Bok, DVD, Lydbok, etc.) Avgrens på språk

Fra år

Til år


Utgitt	Albany : State University of New York Press , c1989
Omfang	261 s.
Emner	Curriculum planning Education - Philosophy Process philosophy modernisme pedagogisk filosofi planlegging prosess
ISBN	088706941X. - 0887069428

Biblioteksøk