How students come to be, know, and do : a case for a broad view of learning

Søk kun i bestemt felt Avgrens på brukernivå barn, voksen osv

Avgrens på format. (Bok, DVD, Lydbok, etc.) Avgrens på språk

Fra år

Til år

Medvirkende	Mertl, Véronique

Utgitt	Cambridge : Cambridge University Press , 2010
Omfang	XVIII, 215 s.
Emner	City children - Education (Elementary) - United States Group work in education - United States Interpersonal relations - Study and teaching (Elementary) - United States Learning - United States Vis mer... Science - Study and teaching (Elementary) - United States pedagogisk psykologi pedagogikk dannelse læring gruppearbeid sosialpedagogikk interaksjon
ISBN	9780521515658

Biblioteksøk