Forholdet mellem dannelse og uddannelse i sygeplejerskeuddannelsen : kan "skolen for livet" og "livets skole" være med til at kaste nyt lys over de nuværende kundskabsformer i sygeplejerskeuddannelsen? Kan selvsamme "skoler" inspirere til at bringe andre kundskabs- og læringsformer ind i en stadigt mere teoretisk videnskabelig sygeplejerskeuddannelse?
Trine Ungermann Fredskild
Bok Dansk 2000