2013/05: Foreldresamtalen innenfor rammen av spesialundervisning, Eit longitudinelt forskingsprosjekt, Utsettelsesatferd som strategisk tilnærming til læringsarbeid
2013/06: 20-prosentregelen - omfanget av spesialundervisning i norske skoler, Samarbeid mellom PP-rådgiver og lærere, Arbeidsminnetrening - fagfellevurdert artikkel
2013/08: Jeg er slem fordi jeg ikke klarer å snakke, Opplæring til personer med utviklingshemming, Stimulerende språkutvikling hos barn som er blinde
2014/04: Fra spesialundervisning tilbake til ordinær tilpasset opplæring, Spesialskoler - eller ikke?, Se spisst - forstå bredt, Landau-Kleffner syndrom - Å havne mellom to stoler
2014/05: Fuck you - i systemperspektiv, For første gang har jeg fått en venn!, Hva inviteter elevene oss i å se?, Hvorfor urolig eller frustrert eller sint?
2014/06: Gjentatt høytlesing og dialog som forarbeid, Spesifikke lærevansker i DSM-5, Hvem skal bryte tausheten i rommet?, Fra Early Intervension til tidlig innsats
2014/07: Hva er en god skole?, Egge-modellen, God skolestart for urolige barn, Kalle, boken og kappa - en skolehistorie, Toalettrening av en voksen utviklingshemmet elev
2014/08: Systematisk arbeid med ord og begreper i en flerkulturell skole, Tidsbruken i PP-tenesta, Jeg og mamma - nyfødt, Biologisk slektskap og utvikling av relasjoner
2015/02 Lærere får hjelp i klasserommet - Lokalt utviklingsarbei for inkludering og utvikling, Sannheten leker gjemsel, Dragrace mot fremtiden, Psykisk helse, normalitet og angst, I sosialpedagogikkens grenseland, En framtid for TEACCH, Det mest grunnleggende faget - for å forstå det å være menneske, Utdanning, arbeid go helse blant menn med Klinefelters syndrom og andre mannlige kjønnskromosomavvik
2015/03: Med rom for alle - Kvalitetssikring av spesialundervisning i Lillehammerskolen, Tidlig innsats for barnehagebarn i risiko, Det er nå godt at hun bryr seg - Elever med AD/HD og deres opplevelse av relasjon til kontaktlærer, Flytting og rydding, Utvikling av avkoding og leseflyt, Balansekunst - Identitet og selvfølelse hos ungdom som har en synsnedsettelse
2015/04: Overgang og skolestart for barn med spesialpedagogiske behov, Barn og unge med ADHD - medisinering og tiltak, Autismespekterforstyrrelser og psykiske tilleggsvansker, Barnehagelærerers kompetanse i møte med barn i risiko, Viljars siste dag på A.C. Møller, Utviklingssamtalen - lærerstudenters opplevelser av samarbeidet mellom skole og hjem, Er personer innenfor autismespekteret AST overrepresentert når det gjelder krenkende og voldelig atferd
ADHD
Dysleksi
MBD
Matematikk
Motorisk trening
Sansemotorisk trening
Spesialpedagogikk
Spesialundervisning
Matematikkvansker
spesialpedagogikk historie tidsskrifter